Les imatge fotogràfiques

Avui tractarem un tema, el qual a mi m'apassiona, és la fotograia. Si heu llegit la meva presentació on explico qui só jo, veureu que hi faig menció a aquest àmbit artístic.

La fotografia... però com a documentació

Quan parlem de documentar, ens referim a deixar constància estètica i narrar de manera visual, audiovisula o escrita d'un procés eduactiu que estem observant i sobre el qual estem reflexionant. Documentar és una interpretació la qual és narrada d'allò que serà fruit d'un esdeveniment.
La fotografia pot alterar en part la realitat, perquè nosaltres decidim sobre aquesta, és a dir, prenem decisions sobre que volem mostrar i que volem ocultar.

Aspectes tècnics:

Imatge portada: la imatge portada és la que té la capacitat de recollir en una sola imatge tot el que volem dir en aquell moment.

Imatge seqüència: la imatge seqüència són un conjunt de fotografies consecutives que narran un fet, un procés, un desenvolpumanet, etc...


Tipologia dels diferents plans:

Un pla, és una decisió imporatnt per al fotògraf, ja que determinarà l'intencionalitat de la seva fotografia. S'ha de tenir en compte l'enquadrament de la imatge, amb això el que vull, dir és que hem de tenir en compte el que deixo "dins" del visor i el que deixo "fora"

Pla americà o de tres quarts: Pla que talla a la persona que estem fotografiant a l'alçada dels genolls.

• Pla general: És un pla "informatiu", ja que dóna una visó extensa i contextualitzar a l'espectador en un determinat lloc i moment.

• Pla mig: Capta a la persona fotografia per l'alçada de la cintura. S'usa per captar la gestualitat del nostre model.

• Primer pla: És un pla que começa a ser més tacat, car sols mostra el cap i les espatlles. En aquesta pla ja podem començar a veure la part més psicològica del personatge.

• Pla de detall: És un pla, el qual es capta una petita part, ja sigui un ull, un dit, etc...

Plans fotogràfics segons l'angle de la càmera:

• Normal: La càmera se situa a l'alçada dels ulls de la persona que volem fotografiar, és a dir que ens situarem a la seva mateixa alçada.

• Picat: La càmara estarà orientada de dalt a baix des del nostre punt de vista cap a terra.

• Zenital: Col·locació de la càmera perpendicular al terra.

• Contrapicat: Recull allò que volem fotografiar de baix a dalt, és l'oposat al picat, quan fem ús d'aquest pla, el que fem és engrandir l'objecte.

• Nadir: És l'oposat al zenital, és a dir que invertim la càmera.

• Aberrant: Inclinació de la càmera cap a un costat

• Pla subjectiu: S'usa per narrar accions.

Enfocament i profunditat de camp.

La profunditat de camp, és l'espai al davant i al darrere del pla enfocat, comprès entre el primer i últim punt que apareixen nítids. Si volem resaltar certs aspectes ho podem fer a través de l'enfoc, car ens ajudarà a donar més importància a elements que volguem destacar.

Com a futura mestra, m'agradaria fer ús d'aquesta eina per mostrar als demés quina és  la tasca que es realitza a les aules, a demés una càmera fotogràfica és molt útil per deixar constància sobre els processos educatius que efectuen els nens a classe. A més podré juntar les meves dues passions, l'eduacuó i la fotografia.

Prezi

Avui us presentaré un nou programa que us pot ser útil com a suport visual per a les vostres explicacions a classe, és un programa que pot ser substitutori al power point, ja que és més dinàmic.

Què és?

És un programa on-line que ens permet fer presentacions, és un suport tecnologic que ajuda a reforçar les idees principals de la nostra presentació oral. És una versió totalment completa i gratuita. El requisit que demana per fer ús d'aquest programa, és fer-te un compte prezi per poder accedir a les teves creacions les quals es van guardant. És un altra concepte totalment diferent de PowerPoint, ja que no funciona ben bé amb diapositives et dóna la possibilitat de poder-ne fer esquemes o estructurar la ifomació de manera més esquemàtica.

Aquí us deixo un vídeo que us pot ser útil per veure com crear una presentació prezi pas a pas.

Com podem fer-ne un?

1.Ens hem de crear un compte on haurem d'introduir un correu electronic. Per enregistrar-nos haurem de pitjar el botó que trobem a la part superior de la dreta.

2. Un cop registrats, ja hi som dins del nostre compte on es guardaran totes les noves presentacions. Per iniciar una, haurem d ptijar el botó a la part superior de la dreta que ens posa "Nuevo Prezi"

3. Començar a investigar i executar les diferents opcions que ens dóna aquest programa, hem de tenir present qu té un "auto-guardat" i que les nostres presentacions sempre hi seran en el nostre compte.

I per veure la facilitat d'ús d'aquest programa us deixo un prezi amb la temàtica: "Truita de patates amb ceba" Espero que us serveixi d'ajuda visualitzar un prezi fet per una "principiant".

               

Com a futura mestra, trobo que és un gran suport visual que em permetrà en el dia de demà fer explicacions acompanyades d'un suport visual que és molt entretingut i divertit, i el fet que sempre estigui en moviment ajuda a captar l'atenció del públic, el que em permetrà que els meus alumnes estiguin més atents a les explicacions.

Power point

A continuació podreu veure com realitzar un bon power poit, eina que des de sempre hem utilitzat per fer presentacions escolar, anem a veure com millorar-los....

Què és?

El PowerPoint, és una eina per fer presentacions. És un suport visual que ens ajuda a entendre i visualitza de manera esquemàtica els conceptes que està exposant la persona que està fent la presentació.

Per realitzar un bon power point cal introduir poca lletra, ja que aconseguirem més atenció per part del públic. Està bé incorporar imatges i donar animació sempre i quan sigui moderat per evitar perdre la distracció, encara que si ho fem de manera moderada ens ajudarà a feer un visionatge més distret.

Sempre s’ha de mantindre la mateixa font (la lletra) i utilitzar fonts neutres per evitar un sobre esforç de la vista, ja que resultaria cansat pe lector/ públic.

Cal tenir en compte que a l’hora de fer un power point s’han de saber quines idees volem remarcar. Per això és recomanable haver fet una reflexió prèvia sobre allò que volem mostrar.

Per inserir un power point en un blog, cal pujar el nostra power point a SLIDESHARE. És una mena de youtube per a presentacions i a partir d’allà donarà un “codi” que cal inserir en blog com a enllaç o copiar la url en format HTML.

A continuació, podeu veure el meu power point sobre el bon i mal üs del power point

                            

Per tant com a futura docent, crec que és una eina util per introduir a l'aula i fer les explicacions de forma més visual, encara que soc més partidaria del Prezi, potser per la seva innovació i el seu estil més modernitzat.

El llenguatge Poètic

Com ja sabeu tots, la poesia sempre ha jugat un paper molt important en la nostra societat, ja que era la manera de transmetre coneixements, però a poc a poc ha anat perdent força... El que hauríem de fer, és tornar a atorgar-li la mateixa importància que anys enrere tenia. 
Per tant podríem dir que la poesía ajuda a expressar a l'individu i a la col·lectivitat i ens ajuda a conceixens a nosaltres mateixos o a una pròpia interpretació a través de coneixements prèvis i tot això no s'hauria de perdre mai. 

El llenguatge poètic...

El llenguatge poètic, no té la funció de ser al 100% entenedora, ja que té es centra en altres canals com ara la musicalitat de la veu. La melodia dels versos ajuda a retenir millor la informació que ens transmet el poema. Un bon exercici poètic afavoreix la concepció de la persona i es una forma d'expressar-se obertament.

Condicions d'un text poèic

• Ha d'haver-hi sentiment per part del recitador a l'hora d'expressar una poesia.
• Perquè hi ha major sentiment, el text ha d'entusiasmar al recitador.
• Ha de creure en allò que està recitant.
• Ha d'haver-hi una part tècnica, basada en el la preparació del text. S'ha de tenir en compte el creixendo (inici) i el decreixendo (final), el ritme que se li vol donar i per últim memoritzar-lo a través de la repetició.

                 

Aspectes a tenir en compte:

•   Les tres V 
• Velocitat
• Vocalització
• Volum/intensitat.

La veu, és el reflex del nostre interior, ja que mostra el nostre estat anímic i la posició en què ens trobem en allò que diem. 
També mostrem l'actitud que tenim envers els altres que ve donat per "el To".
És una eina que podríem dir que és el suport a la comunicació, l'expressió del ser. Com a futurs docents, hem de tenir en compte, que la veu serà la nostra eina de treball que serà el referent pels nostres alumnes, ja que gràcies aquest mitjà es sentiran acollits. Però hem de fer bon ús, ja que és un instrument molt fràgil.
Hem de tenir en compte, que per facilitar la sortida d'aire que donarà pas a la nostra veu, hem de deixar lliure la caixa de ressonància, tenir una posició recta i deixar les nostres cames paral·leles a la pelvis. Una bona postura ajudarà a què la nostra veu flueixi de forma diferent.
Aquí us deixo un llibre que pot ser-vos útil on trobareu orientacions pràctiques: La veu. Orientacions bàsiques.

Aquesta imatge està treta de la pàgina web Espai veu, web molt recomanable per introduir-se més sobre els conceptes de la veu.

Aquesta introducció sobre la veu, és per fer-nos adonar que per ser un bon orador, ja sigui en l'àmbit poètic, com a mestre o com a locutor, entre d'altres, s'ha de donar-li major importància i cuidar-la com a instrument excepcional i donar molt més renom a la poesia.

Qui ets tu?

En l'assignatura em tracta diferentes maneres de com fer una descripció per evitar la típica i habitual descripció que ens mostren a les escoles des de que som petits.

En el meu cas, vaig obtar per fer una descripció a través d'un petit conte. El meu personatge principal fou la Gina, a la qual li vaig fer unes fotografies per resaltar allò que crida l'atenció d'ella i d'aquesta manera, també treballar la part digital.

Com ja vaig dir en la meva exposició oral, el  que vaig voler resaltar va ser la seva alçada, jugant amb la perspectiva i fent així que els elements que apareixen tal com l'arbre i la farola quedesin "reduïts" fents ús del contrapicat.
La fotografia està en una escala de grisos, per mostrar a una persona que té dues formes de ser, la que dóna a coneixer i la que és més "íntima".






"Una mirada des de les alçades"


Aquí us deixo la descripció/conte que vaig fer per treballar la part escrita.

Fa molts i molts anys, en un país llunyà anomenat Barcelona, vivien uns reis en un petit palau. Era l’època de Nadal. Tots els membres de palau ultimaven els preparatius. La Reina preparava meravellada els preparatius del nou infant que era en camí. Un dia després de Sant Esteve. La reina de palau es posà de part... després de llargues hores eternes i caloroses, els reis van rebre el seu gran regal nadalenc.

 Es tractava d’una nena ben bufona, no precisament de mida reduïda, fou una criatura ben rebuda, un regal pel regne. A poc a poc, la nena creixia, en un ambient familiar idoni. No era una de les nenes que sobresortís pels seus resultats acadèmics, però sí per la seva bondat i la seva forma de fer. No parava de créixer i créixer i créixer! però no li importà, destacava sobre les altres persones ja que es veia com un gegant al costat de les serventes de palau. Doncs per aquella època es posà de moda entre les nenes del regne un esport que consistia a llençar una pilota de cuir dins d’una canastra. La Gina, tal i com es deia la princeseta, va treure profit a la seva alçada ja que arribava millor a encanastrar i es convertí en una de les nenes de palau més bones en aquest joc.
Amb el temps va deixar de ser nena i va començar a ser una doneta ... Va conèixer un príncep blau! Gràcies al seu príncep, va poder reafirmar-se com a persona i començar a conèixer-se. La petita doneta tenia un caràcter peculiar, aquest caràcter el va desenvolupar a causa de la seva falta de confiança i la baixa autoestima. Tot això, la feia ser una mica excèntrica i imprudent, ja que no tenia en compte certs aspectes. Però gràcies a la constància que la definia i el seu caràcter positiu, li va permetre conèixer a moltíssima gent. 

La doneta després de passar per situacions complicades al llarg de la seva vida per la seva forma de ser, va entendre que necessitava un canvi. Aquest canvi es produí, i es donà a conèixer com realment era. Fou magnífic la gent del seu voltant començà a veure-la amb uns altres ulls i van veure el seu costat innocent, romàntic i afectuós. Vet aquí com la petit princeseta començà a comprendre que havia de tenir empatia envers els altres membres de palau, ja que respectava altres opinions i s’adequava en l’àmbit on es trobava. Finalment, la petita doneta va viure feliçment en el seu palau on era respectada per tota la cort. I entengué la importància de saber relacionar-se amb el seu poble amb comprensió i respecte.

Pujar un video a youtube

Avui us parlaré de youtube, un programa que tots nosaltres coneixem i segurament tots l'usem a diari.

Què és Youtube?

És un suport de gmail que permet compartir videos dels usuaris i fer-los públics. Les cançons tenen drets d’autors, el que vol dir que nos es poden pujar videos amb qualsevol música, sols es poden introduir cançons fetes per un mateix o unes que proporciona el mateix suport de youtube.

-Hangouts: és un apartat de youtube que permet fer video conferència

els videos poden ser públics, ocults o privats

a l’hora d’editar el video, hi trobem dues barres, una és la barra d'imatge i l’altra és l’audio, aquest audio no es pot anar disminuint fins que acabi la cançó, fa un tall en sec.

Finestra de pre-visualització, pestanya que permet visualitzar el video abans de penjar.

No és pestanya de guardar, si es tanca el compte i es torna a obrir tornarà a aparèixer  sempre i quan no ho publiqui, ja que no podria tornar-lo a editar

també permet fer video amb imtage estàtica a través de fotografies.

l’editor de youtube té moltíssimes limitacions en quan a audio, no permet fer modificacions

per introduir un video a al abarra d’imatge sols cal arrosegar per començar a editar.

permet fer una correció sobre el video: rotació, contrast, desplasament, correcció del color, estabilitzaió, filtres, etc…

- El video permet. dividir-se, aquest “servei” es fa donant clic a una petita icona en forma de tisores.

- Canvi de seqüència, es fa a través de transicions que es fan amb efectes de: fundidio, desenfocar, barrido, etc…. la durada de l’efecte es pot modificar segons al gust de l’usuari.

Es pot intriduir un text en la nostra presentació de youtube, sols cal introduir una diapositiva nova que ens permetrà canviar, tipografia, color,tamany, etc… El text ens permetrà posar els noms de l’editor en els crèdits finals.

També podem introduir text sobre la imatge en  moviment el qual es pot modificar segons l’usuari vol. en el fragment que hem introduit el text sortirà una petita icona amb una “A” això és un indicador de que hi ha text en aquella seqüència.

-Permet tenir penjat tots els arxius a internet i d’aquesta manera poder treballar des de qualsevol lloc.

- La música qeu ens dóna youtube ens permet descarregar-la

un cop creat el video ens dona una adreaça URL per poder incorporar-lo al nostra blog. (ho trobem a compartir) i d’aquí insertar (per poder-lo introduir al nostre blog) ens dóna la possibilitat de canviar de tamany erque no ens deconfiguri el  blog (420 tamany)

Com penjar un vídeo a youtube?

1. Pitjar el botó que trobem al costat del cercador, a la part superior dret on posa "penajr vídeo", un cop seleccionada aquesta opció ens apqreixerà aquesta pantalla:

2. Un cop efectuat el pas anterior, seleccionarem el fitxer amb el vídeo que dessitjem pujar al nostre canal de youtube. Una vegada  seleccionat el vídeo, ens apareixerà una panatalla com la de la imatge on on haurem d'introduir les dades que veuren el nostre públic:

3. A partir d'aquí, ja podem començar a editar el nostre document visual, introduint música, imatges, etc...

A continuació us deixaré una mostra d'un video realitzat amb unes companyes de classe que porta com a títol: Allò que més ens defineix

Per acabar voldria fer una reflexió de com fer un bon ús de youtube en l'àmbit de l'educació. Com a docents, podem executar el programa per fer presentacions dirigides per exemple a les famílies i d'aquesta manera fer-los assabentar de les activitats que realitzen els seus fills a l'escola.

La Descripció

Avui el tema que tractarem és "la descripció". Us explicaré de què tracta, quina estructura ha de tenir, com es fa i les tècniques descriptives que hi podem utilitzar. Encara que des de petits sempre hem fet ús d'aquesta tipologia textual, mai ens hem parat a pensar en com realitzar-la d'una manera eloqüent i amb sentit.

Primer de tot, Què és?

El fet descriptiu és la manera en què organitzem un conjunt d'idees per representar lingüísticament persones, animals, objectes,etc... D'aquesta manera estem proporcionant una informació i unes característiques diferents dels objectes.
Una descripció pot ser subjectiva, donem el nostre punt de vista, o objectiva, presentem la realitat tal com és amb la major precisió possible.

Quina és l'estructura dels textos descriptius?

Les descripcions no científiques poden incloure característiques molt subjectives, però hem de tenir en compte que les descripcions només admeten dades objectives i comprovades.
L'ordre en què descrivim s'hi ha de tenir molt en compte, ja que si parlem d'un text científic, l'hem d'escriure amb un estil objectiu, clar i concís.

Podem considerar tres procediments ordenats:

-El primer procediment, és el Establiment del tema, el presentem, El tema es pot establir des de l'inici o bé després d'enumerar les característiques.
-El segon procediment és el de la caracterització. Si fem ús    d'aquest ordre, podem distingir les qualitats, les propietats i  les parts de l'objecte de la descripció.
-El tercer procediment, consisteix a establir relació amb el món  exterior, és a dir, parlem de l'espai i el
 temps.

Com es fa?

Seguint aquests passos:

• Idear: Cal explorar a fons la situació, ja que és necessari seleccionar minuciosament les paraules més adequades que es puguin interpretar a la perfecció per imaginar a l'objecte el detalladament possible. Tota descripció està condicionada pel context en què apareix la comunicació, amb això, el que vull dir, és que la relació que hi hagi entre els interlocutors, el contracte comunicatiu que s'estableix i el coneixement compartit que es pressuposa influeix en la subjectivitat de la descripció. Un text d'aquestes característiques té un propòsit amb unes funcions que la majoria de cops les compleix, que són: predominantment informativa, expressiva, argumentativa o directiva. I per últim el contingut, l'hem de tenir present, ja que respon a preguntes ja siguin implícites o explícites que formen part de la configuració pragmàtica esmentada en publicacions anteriors.

• Ordenar (esquema estructural): Hem d'ordenar la informació obtinguda, l'estructura d'aquesta tipologia textual pot anar variant segons els diferents graus de complexitat que van variant.

• Textualitzar (Redacció del text): Iniciarem aquest tercer pas tenint en compte certs aspectes com ara:
• En les descripcions subjectives i expressives solen haver-hi moltes comparacions i metàfores, també en trobem descripcions de les converses quotidianes fins a les literàries, aquestes últimes se li posa un valor estètic a la redacció.
• Els elements més característics en les descripcions, són els substantius i els adjectius, si aquests són escollits amb detall i cura, garantitzarem l'èxit del nostre text.

Tècniques descriptives
Farem ús de...

• sintagmes nominals àmpliament adjectivats
• Verbs en present o imperfecte d'indicatiu
• Paraules que descriuen impressions sensorials
• Terminologia
• Definicions
• Enumeracions
• Recursos expressius
• Comparacions
• Metonímies
• Al·literació

M'agradaria introduir una petita reflexió sobre el tema que hem tractat avui, ja que és curiós el fet de saber que hem de seguir tots aquests passos i mai abans ens els havíem plantejat, per això crec que des de la docència fora bo que es mostressin aquests requisits als seus alumnes, per millorar l'estructura en aquests tipus de text.

El Llenguatge i les llengües

EL LLENGUATGE:

El llenguatge té diverses funcions a més de ser un mitjà de comunicació/transmissió d'una idea, una opinió, etc... però va més enllà, ja que ens diferència de la resta dels éssers vius. Ens permet classificar allò que ens envolta, tot i que hi ha un nombre limitat de paraules amb les quals podem definir un nombre il·limitat d'objectes.
Una qüestió que ens hauríem de plantejar tots és: Què va ser primer el pensament o el llenguatge? bé doncs Vigotsky i Piaget dos psicòlegs van arribar a la conclusió que per l'existència d'un ha d'haver-hi l'altra, és a dir que el pensament ve lligat amb el llenguatge.

El llenguatge és un mitjà d'organització del nostre entorn, el nostre pensament, la memòria (herències de civilitzacions anteriors) i l'auto expressió. També és responsable de jo, és a dir, el diàleg interior que és un temps de reflexió amb nosaltres mateixos i la nostra experiència. Com ja hem dit abans, el llenguatge és una facultat humana, aquesta facultat és anomenada "lenguage adquisisions divise" (mecanisme d'adquisició del llenguatge), aquest mecanisme està preparat per descobrir el funcionament de la llengua.
És un do universal dels humans, naixem amb aquesta capacitat que es va desenvolupant, fent possible així un aprenentatge lingüístic.

                "Quan pensem, parlem"
                            
                               - Tuson

LES LLENGÜES:
Llengua: sistema de signes orals(les paraules), reflectit sovint a un codi escrit propi d'una comunitat o grup social.
Les llengües els podríem catalogar com autèntic monuments de la natura, ja que funcionen a la perfecció gràcies a les estructures perfeccionades.

Una llengua està dividida en cinc nivells que aquests han de funcionar a l'hora. Aquests nivells són una característica pròpia de cada llengua.

- Els cinc nivells:

• Pragmàtic
• Semàntic
• Sintàctic
• Morfològic
• Fonètic

- Els dialectes: Varietat geogràfica, històrica o social d’una llengua, associada a la procedència dels parlants.

El Blog

Avui iniciaré el meu blog amb una entrada, la qual parla sobre, què és un blog? Avui dia a les escoles se li està donant molta importància a la comunicació amb les famílies via blog, ja que és un mitjà que permet penjar qualsevol tipus de suport gràfic-visual i d'aquesta manera, els pares poden fer un seguiment als seus fills.

Què és un BLOG?

Un blog és un lloc web que et dóna l'opció d'anar recollint informació i anar publicnt sobre una temàtica concreta, amb l'opcio que tots aquells que ho desitjin, poden comentar, així és com s'estableix una relaió amb el nostre públic. El blog a diferència d'altres pàgies web, es troba en un àmbit més personal. Té la possibilitat de poder ser privat, però perd la finalitat amb la qual van sorgir els blogs, que és poder donar informació. Encara que podem trobar aquesta possiblitat i usar-la, ja que en alguns casos s’utilitza com a eina d’aprenentatge i també per poder mantenir el dret d’imatge, en el cas dels nens, té la finalitat de ser públic. Un blog és un espai dinàmic on el propietari va movent la informació de manera molt sovint i a més permet la interacció amb altres usuaris com ja he dit abans.

Diferències entre la WEB 1.0 i WEB 2.0

WEB 1.0: És un terme que al llarg dels anys ha anat desapareixen a causa de la seva evolució. Eren  pàgines web unidireccionals, això vol dir, que no hi havia interacció directa d'altres usuaris i xarxes socials.

WEB 2.0:  Aquest terme és el que coneixem actualment, són webs que ens permeten compartir i crear en diferents xarxes socials, és a dir que hi ha interacció entre els diferents llocs web.

Blocaire

És un terme que a sorgit novament a causa de l'increment de terminologies que van apareixen en el nostre dia a dia per augment de les noves tecnologies. Bé, un blocaire és una persona que crea un blog i cada cert temps el va actualitzant, per tenir un seguiment d'altres usuaris.

La Blogo-esfera

La “blogo-esfera”, és un concepte que apareix quan veiem un blog, tenen una estructura general. Aquest terme apareix quan hi ha una comunicació entre blogs, això sorgeix quan es comencen a comentar d'uns bloggers a uns altres, normalment els blocaires que segueixen a altres blocaires, solen escriure sobre temàtiques relacionades. Quan algú cita a un altre blog, el blogger citat, rep un missatge per ser avisat de que ha sigut esmentat en la pàgina d'algun altre usuari.

Que són es etiquetes?

Les etiquetes estan pensades per a l’usuari que escriu, però sobre tot, per a l’usuari que llegeix, s’utilitzen per trobar la informació o el tema concret que ens interessa amb certa rapidesa i facilitat.

En l’àmbit universitari, per exemple, és útil diferenciar en el nostre propi blog, entre COED i GTIC.

Aquí us deixaré un video sobre una conferència que es va fer l'any 2008 a la facultat de Blanquerna. La conferenciant, és l'Anna Pérez, una educadora que ens parla de com introduir les TIC a l'aula és una bona opció pels infant, ja que dóna molt de joc en l'àmbit de l'educació. (Si pitjeu en l'enllaç "Anna Pérez", podreu accedir al seu propi blog)

Com a futura mestra, crec que tot docent hauria de tenir coneixements bàsics d'aquesta eina pel fet de què és molt útil en l'educació, car permet una connexió directa amb les famílies, fet molt important. Avui dia la nostra societat es regeix per les xarxes socials, que en part poden tenir cert perill, però si des de les escoles eduquem els nostres alumnes a fer ús responsable, podrem evitar o almenys que siguin conscients del perill que hi pot haver.
Actualment aquesta evolució es veu en molts aspectes i les escoles no es poden quedar enrere, per això és bo introduir les TIC a l'aula i de quina millor manera que des d'un blog!